👋 Sesión sobre cambios y continuidades en la sociedad a partir del desarrollo de las TICs, enfocándose en la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento.

📚 Se utilizarán dos textos y dos vídeos para el análisis:

• Carta de Kruger sobre la sociedad del conocimiento.
• Roberto Aparici y Marco Silva sobre la pedagogía de la interactividad.

🎥 Los vídeos son de Manuel Área, que trata sobre la sociedad de la información y la educación.

📝 El artículo de Kruger discute el concepto de sociedad del conocimiento y su relevancia en la política europea, contrastándolo con términos como sociedad de formación y sociedad red.

🔍 Kruger menciona que el término sociedad del conocimiento se ha vuelto central en la discusión sobre el impacto de las TICs en la economía y la educación.

💡 Se destacan tres aspectos clave en la sociedad actual:

• Expansión de actividades e investigaciones en sectores industriales.
• Aumento de la economía basada en el conocimiento.
• Profesionalización de trabajadores del conocimiento.

🌍 La globalización y el uso de internet han transformado la educación, pero también han creado una brecha digital que excluye a ciertos sectores de la población.

📈 La educación es fundamental para el desarrollo de la sociedad del conocimiento, y se relaciona con la necesidad de una multi alfabetización en el siglo XXI.

🔗 La multi alfabetización implica formar individuos que puedan acceder, usar y analizar información de manera crítica y ética.

🗣️ Un ciudadano del siglo XXI debe dominar la localización, análisis y comunicación de información en diversos formatos.

🎓 La formación debe abarcar dimensiones instrumentales, cognitivas, socio-comunicacionales y de acción.

🔚 En conclusión, la sociedad del conocimiento presenta tanto oportunidades como desafíos, y es crucial adaptarse a estos cambios para evitar la exclusión.